CBI-05M LIDERES: III CORTE - ACTIVIDAD 1

miércoles, 13 de junio de 2007

III CORTE - ACTIVIDAD 1 - MAPAS MENTALES

Estimado alumno estamos comenzamos el tercer corte y el primer tema son los mapas mentales. Durante el CIU se desarrolló este tema así que sólo vamos a repasar lo aprendido. Te invito a que realices un mapa mental sobre un tema de tu agrado, si no recuerdas como se hace busca información en la red, hay varias propuestas para hacer un mapa mental pero lo importante es lo siguiente:

La idea central se coloca en el centro y desde allí se desarrollan las ideas secundarias.
Se combina el uso de imágenes y palabras según la creatividad del estudiante.
Se utilizan muchos colores.
No se escriben palabras en forma vertical
Se utilizan conectores o flechas para relacionar ideas.

Puedes hacerlo en una hoja o en power point.

13 comentarios:

James dijo...: Satisfacion Ideas Constru
\ | /de ideas
D \ | /
i \ | / control
s ------- tegnologia-----Evalua
t / | \
r / | \
i / | \distrubu
/ |
control Re-Ingenieria
Evaluacion

Carlos Omar Peña Flores 17521328; 16 de junio de 2007, 13:59
sol karina salas padilla dijo...: HOLA PROF. EL MAPA MENTAL LO REALICE EN POWER POINT Y SE LO ENVIE A SU CORREO.

SOL KARINA SALAS PADILLA
C.I. 15517222; 18 de junio de 2007, 13:24
Primavera Angulo dijo...: Hola Profe Yo no se trabajar con pawerpoint pero se lo llebo la proxima clase; 20 de junio de 2007, 11:41
ada dijo...: profe el mapa se lo mando asu correo; 21 de junio de 2007, 9:27
ada dijo...: profe el mapa se lo mando asu correo; 21 de junio de 2007, 9:27
leonel contreras dijo...: profesor ahi le mande a su correo la presentacion en power point...

!Life!; 22 de junio de 2007, 7:45
Maricarmen dijo...: Hola profesor muy buena su idea de los mapas mentales yo la aplico mucho para el momento de realizar una exposicion y aveces los utilizo para estudiar

Chaitoooo....
Graciass....; 22 de junio de 2007, 8:02
yurisay molina dijo...: HOLA PROFE ESPERO QUE ESTES BIEN, PROFE EL MAPA MENTAL TE LO LLEVO EN UNA HOJA BLANCA EL PROXIMO MARTES OK.

Yurisay Molina
C.I 18.209.501; 22 de junio de 2007, 8:08
darcy dijo...: Hola, profesor, espero que estes super bien el mapa mental se lo llevo el martes, el dia que tengo clases con usted. Ya que no tengo suficiente conocimiento sobre Power Point. Gracias..
Hasta Pronto

Darcy Paredes
CI: V-18310514; 22 de junio de 2007, 13:54
oslania lorena caicedo m. dijo...: Buenas tardes prof. Javier !!! Espero se encuentre bien a me gusta trabajar con mapas mentales es mas fácil de conectar las ideas y para estudiar: son mejores que memorizar (caletrear)yo le llevo el mapa el día de la clase.

OASLANIA CAICEDO
C.I V-18.637.580; 25 de junio de 2007, 14:59
Diana Correa dijo...: Hola profesor espero que este bien, el mapa mental se lo envie a su correo...
Diana Correa
C.I-. 18.209.255; 25 de junio de 2007, 15:48
Luci dijo...: profe mañana le entregare el trabajo previsto; 25 de junio de 2007, 20:12
lisandro dijo...: profesor yo le envie el mapa mental a su correo..; 6 de julio de 2007, 10:35

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MAPAS MENTALES

Mapas Mentales Una estrategia para el Aprendizaje Nancy Branger Venezuela Introducción Durante varias décadas los investigadores han venido profundizando la tarea de mejorar y potenciar la capacidad de aprender y de recordar. La tendencia de los nuevos paradigmas dentro de la dinámica del conocimiento, presenta una visión integradora de los métodos que tradicionalmente se han venido desarrollando a partir de los años 70. Desde la invención de la escritura, hemos registrado el producto de nuestros estudios acerca del mundo observado, con el propósito de analizar situaciones, comunicar, solucionar problemas, expresar su pensamiento creativo, compartir sus hallazgos, divulgar experiencias o sencillamente plasmar de algún modo nuestros aprendizajes. Las técnicas empleadas han sido variadas: listas, líneas, palabras, números, oraciones. A pesar de que estos sistemas han tenido su utilidad indiscutible, hoy en día se sabe, gracias a las investigaciones más recientes, que todos ellos emplean tan solo una parte de la corteza cerebral, impidiendo que el cerebro establezca asociaciones de estimulen la creatividad y potencien la memoria. A través de los diferentes talleres y cursos que venimos dictando para el desarrollo de estrategias para el aprendizaje sin estrés, observamos los resultados de la aplicación de nuevas técnicas de estudio para el desarrollo de la creatividad y la capacidad de aprender en forma acelerada. En contraste con la manera en que la educación tradicional enfoca el proceso enseñanza aprendizaje, hemos registrado los cambios positivos que se producen en los participantes una vez que adquieren nuevas herramientas para el estudio. El alto índice de estrés que actualmente experimenta un gran número de estudiantes en el aula y el bajo índice académico, han dado origen a investigaciones que cuyos resultados plantean un cuestionamiento de los sistemas tradicionales de educación. Uno de los aspectos de este sistema es el acto cotidiano de preparar/tomar notas. Los estudios realizados por el Dr. Howe de la Universidad de Exeter, presentan una evaluación de la eficiencia de los diferentes estilos de tomar notas. El doctor Howe investigó sobre la capacidad de hablar de los estudiantes sobre los temas estudiados a partir de sus notas. Encontró una relación entre la capacidad de entendimiento, la memoria, los resultados en los exámenes y la capacidad de tomar notas como ayuda para el repaso, para el recuerdo y para proporcionar respuestas acertadas. Las conclusiones de diversos estudios realizados en este campo, particularmente los del psicólogo inglés Tony Buzan, señalan las desventajas que presentan para los para los estudiantes los sistemas tradicionales de preparar/tomar notas. De acuerdo a Buzan, éstas impiden de manera efectiva a elevar su rendimiento en el estudio. En primer lugar, las palabras claves aparecen en páginas diferentes y por lo general aparecen oscurecidas por otras palabras de menor importancia. Se sabe que las ideas importantes se transmiten mediante el uso de palabras clave, generalmente representadas por verbos y nombres , cuando el cerebro establece las asociaciones apropiadas entre los conceptos, el estudio, el aprendizaje y la memoria son mucho más significativos. Mapas mentales Definición El mindmapping o mapa mental es una estrategia desarrollada por el psicólogo británico Tony Buzan a principios de los años 70. Esta técnica nos permite entrar a los dominios de nuestra mente de una manera más creativa. Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos en pocos minutos, estimula la creatividad, supera los obstáculos de la expresión escrita y ofrece un método eficaz para la producción e intercambio de ideas. El mapa mental toma en cuenta la manera como el cerebro recolecta, procesa y almacena información. Su estructura registra una imagen visual que facilita extraer información, anotarla y memorizar los detalles con facilidad. Podríamos resumir la definición de Mapas Mentales en estas palabras: "Representación gráfica de un proceso integral que facilita la toma de notas y repasos efectivos. Permite unificar, separar e integrar conceptos para analizarlos y sintetizarlos, secuencialmente; en una estructura creciente y organizada, compuesta de un conjunto de imágenes, colores y palabras, que integran los modos de pensamiento lineal y espacial". Desventajas de las notas estándares Las notas por lo general son de un solo color (mono-tonas), poco atractivas desde el punto de vista visual y por lo tanto, no estimulan el recuerdo ni la asociación. Los sistemas estándares para tomar y preparar notas impiden un mejor aprovechamiento del tiempo: Obligan a la lectura de notas innecesarias. Contribuyen a tomar notas innecesarias Imponen la necesidad de releer notas innecesarias. La naturaleza de la presentación lineal de las notas tradicionales dificulta la propiedad del cerebro a establecer asociaciones, con lo cual contrarresta la creatividad y la memoria. El volumen de información que los estudiantes deben manejar, los exámenes, las asignaciones de trabajos de investigación y las presentaciones a los que deben enfrentarse a lo largo de sus estudios, a cualquier nivel, exigen estrategias de aprendizaje que les permitan: mejorar el poder de concentración, adquirir el hábito de estudiar con placer, desarrollar la confianza en su propia capacidad mental., despertar el entusiasmo por aprender, evitar el aburrimiento y la frustración, y poner en practica elementos de estudio que les produzca, a corto plazo, beneficios crecientes y significativos dentro del proceso educativo. Los sistemas lineales de tomar notas excluyen la capacidad que tiene el cerebro para captar el color, la dimensión, la síntesis, el ritmo y la imagen . Ventajas de la Cartografía mental sobre el sistema lineal de tomar/preparar notas. Los mapas mentales o cartografía del cerebro, liberan al alumno de la tiranía de la organización prematura que se produce al intentar seguir contenidos "al pie de la letra", permiten el desarrollo pleno de sus capacidades mentales, estimulan la expresión en todas sus facetas, despiertan la imaginación, desarrollan la capacidad de síntesis y de análisis y contribuyen a un mejor manejo del tiempo. Los mapas mentales constituyen un método para plasmar sobre el papel el proceso natural del pensamiento. Leyes y recomendaciones de la cartografía mental. Utiliza hojas blancas, idea–centro, colores, flechas, símbolos, dibujos, palabras claves, códigos, que permiten recordar con facilidad. Pautas: Papel horizontal Idea central creativa, inolvidable. Ideas secundarias escritas en ramas mas delgadas. Un color por bloque informativo. Se lee en sentido de las agujas del reloj. Utiliza palabras claves (adjetivos, sustantivos, verbos). Una palabra por linea, escrita en letra de imprenta. la palabra se anota sobre la linea Un símbolo por idea. Utiliza colores e imágenes con creatividad. Letras diferentes (Forma y tamaño) Símbolos, Códigos, Flechas. Aplicaciones En la planificación de la agenda personal, profesional, de clases, conferencias, talleres, distribución de actividades, en la investigación, para tomar notas, resumir información, preparar materia, resolver problemas. Planificación. Estudio. Trabajo. Presentaciones. Tormenta de Ideas. Distribución de tareas. Conferencias Beneficios Genera nuevas ideas que conectan, relacionan y expanden nueva información libre de las exigencias de la organización lineal. Permite que cerebro trabaje con asociaciones, conexiones de una manera relajada donde las ideas afloran libremente. Contribuye al desarrollo de la memoria, ayuda a organizar, analizar, entender, pensar, anotar, conocer, aprender, con todo el cerebro; facilita el recuerdo, la comprensión, el repaso efectivo para estimular la memoria; añade nueva información; desarrolla la creatividad; establece nuevas conexiones, es placentero y divertido. Desarrolla la memoria, el pensamiento rápido, creativo, ahorra tiempo, papel, energía; aumenta la productividad la rentabilidad, involucra todo el cerebro, facilita el recuerdo, la comprensión, es placentero. Estimula la lectura, el estudio y la investigación. La estructura de la comunicación en la naturaleza no es lineal sino que se organiza en redes y sistemas. Nuestro pensamiento es una función de una vasta red de conexiones. Un mapa mental es la expresión gráfica de los patrones naturales del sistema más asombroso de la naturaleza humana: El cerebro. Leonardo da Vinci incitaba a los artistas a los científicos a "ir directamente ala naturaleza" en busca de compresión y de conocimiento. Los mapas mentales contribuyen a aumentar su capacidad para estudiar y aprender mejor y más rápidamente. Son ideales para los procesos de pensamiento creativo. Es una de las herramientas más importantes para desarrollar la creatividad, eficiencia y productividad de ejecutivos, gerentes, estudiantes, profesionales y empleados de cualquier organización.

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